Sellele alalehele oleme koondanud teaduskirjanduses avaldatud uuringud, mille autoriteks on liikumislabori tiimiliikmed, kolleegid TÜ sporditeaduste ja füsioteraapia instituudist (SFIst) ning mujalt Tartu Ülikoolist.

Samuti oleme siia lisanud valiku liikumisaktiivsuse teemal kaitstud magistri- ja bakalaureusetöödest.

LIIKUMA KUTSUVAST KOOLIST

2024

Pardali E, Koni I, Säre E, Lemberg GM, Mäestu E, Kull M, Mandelid MB, Trangsrud LKJ, Bratland-Sanda S, Kjønniksen L. Pupils’ experiences of affordances in school-based physical activity in Norway and Estonia. Teaching and Teacher Education, 2024; 141: 104500. Link artiklile

2023

Lemberg GM, Riso E-M, Fjørtoft I, Kjønniksen L, Kull M, Mäestu E. School Children’s Physical Activity and Preferred Activities during Outdoor Recess in Estonia: Using Accelerometers, Recess Observation, and Schoolyard Mapping. Children. 2023; 10(4):702. Link artiklile

Mäestu E, Kull M, Mäestu J, Pihu M, Kais K, Riso EM, Koka A, Tilga H, Jürimäe J. Results from Estonia’s 2022 Report Card on Physical Activity for Children and Youth: Research Gaps and Five Key Messages and Actions to Follow. Children (Basel). 2023 Aug 9;10(8):1369. doi: 10.3390/children10081369.

2022

Kalma M, Mägi K, Mäestu E, Mooses K, Kull M. Design Process and Implementation of Teacher Training Modules in Movement Integration: What Have We Learnt? Sustainability, 2022; 14: 5484. https://doi.org/10.3390/su14095484.

Aubert S, et al. Global Matrix 4.0 Physical Activity Report Card Grades for Children and Adolescents: Results and Analyses From 57 Countries. J Phys Act Health. 2022 Oct 22;19(11):700-728. doi: 10.1123/jpah.2022-0456. PMID: 36280233.

2021

Lemberg GM, Kull M, Mägi K, Tilga H, Mooses K, Mäestu E. Higher Physical Activity of School Personnel Is Related to More Positive Attitudes towards Children’s Physical Activity at School. Sustainability. 2021; 13(19):10909. https://doi.org/10.3390/su131910909

Mooses K, Vihalemm T, Uibu M, Mägi K, Korp L, Kalma M, Mäestu E, Kull M. Developing a comprehensive school-based physical activity program with flexible design – from pilot to national program. BMC Public Health, 2021; 21: 92. 10.1186/s12889-020-10111-x. https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-020-10111-x.
Artikkel „Tervikliku ning paindliku disainiga koolipõhise liikumisaktiivsuse programmi arendamine – pilootprojektist riiklikuks programmiks“ võtab kokku Liikuma Kutsuva Kooli programmi disainimise põhimõtted ning arendusprotsessi aastani 2020.

Rutkauskaite R, Gisladottir T, Pihu M, Kjonniksen L, Lounassalo I, Huovinen T, Gruodyte-Raciene R, Visagurskiene K, Olafson O, Kull M, et al. Schoolyard Affordances for Physical Activity: A Pilot Study in 6 Nordic–Baltic Countries. Sustainability, 2021; 13: 11640. https://doi.org/10.3390/su132111640

Spotswood F, Vihalemm T, Uibu, M, Korp L. Understanding whole school physical activity transition from a practice theory perspective. Health Education, 121 (5), 523−539, 2021, https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/HE-04-2021-0066/full/html.
Artikkel avab sotsiaalsete praktikate teooria perspektiivi sotsiaalsele muutusele sekkumisprogrammi Liikuma Kutsuv Kool näitel.

Uibu, M, Kalma, M, Mägi, K, Kull, M. Physical Activity in the Classroom: Schoolchildren’s Perceptions of Existing Practices and New Opportunities. Scandinavian Journal of Educational Research, 1−18 2021. DOI: 10.1080/00313831.2021.1958376.
Artikkel uurib laste arusaamu liikumisaktiivsust sisaldavatest praktikatest tunni ajal.

2017

Mooses K, Mägi K, Riso E-M, Kalma M, Kaasik, P, Kull M. Objectively measured sedentary behaviour and moderate and vigorous physical activity in different school subjects: a cross-sectional study. BMC Public Health, 2017; 17: 108. https://doi.org/10.1186/s12889-017-4046-9

MUUD LIIKUMISAKTIIVSUSEGA SEOTUD NING LIIKUMISLABORI VÕI SFI OSALUSEGA TOIMUNUD UURINGUD

2023

Ortega FB, et al. European fitness landscape for children and adolescents: updated reference values, fitness maps and country rankings based on nearly 8 million test results from 34 countries gathered by the FitBack network. Br J Sports Med. 2023 Mar;57(5):299-310. doi: 10.1136/bjsports-2022-106176.

2022

Järvamägi M, Riso EM, Reisberg K, Jürimäe J. Development of Cardiorespiratory Fitness in Children in the Transition From Kindergarten to Basic School According to Participation in Organized Sports. Front Physiol, 2022; 13: 881364. doi: 10.3389/fphys.2022.881364. eCollection 2022.

Ramírez Varela A. Status and Trends of Physical Activity Surveillance, Policy, and Research in 164 Countries: Findings From the Global Observatory for Physical Activity-GoPA! 2015 and 2020 Surveys. J Phys Act Health, 2022; 20(2): 112-128. doi: 10.1123/jpah.2022-0464.

2021

Kalajas-Tilga H, Hein V, Koka A, Tilga H, Raudsepp L, Hagger MS. Application of the trans-contextual model to predict change in leisure time physical activity. Psychol Health, 2021; Online ahead of print. 10.1080/08870446.2020.1869741

Reisberg K, Riso EM, Jürimäe J. Preschool physical activity and fitness predicts conceptual, verbal and perceptual skills at school. J Sports Sci, 2021; 39: 1988-1995. doi: 10.1080/02640414.2021.1912451.

Remmel L, Tamme R, Tillmann V, Mäestu E, Purge P, Mengel E, Riso EM, Jürimäe J. Pubertal Physical Activity and Cardiorespiratory Fitness in Relation to Late Adolescent Body Fatness in Boys: A 6-Year Follow-Up Study. Int J Environ Res Public Health, 2021; 18(9): 4881. doi: 10.3390/ijerph18094881.

2020

Kalajas-Tilga H, Koka, A, Hein V, Tilga H, Raudsepp L. Motivational processes in physical education and objectively measured physical activity among adolescents. J Sport Health Sci, 2020; 9: 462-471. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2019.06.001

Koka A, Tilga H, Kalajas-Tilga H, Hein V, Raudsepp L. Detrimental effect of perceived controlling behaviour from physical education teachers on students’ leisure-time physical activity intentions and behaviour: an application of the trans-contextual model. Int J Environ Res Public Health, 2020; 17: 5939. 10.3390/ijerph17165939

Mooses K, Kull M. The participation in organised sport doubles the odds of meeting physical activity recommendations in 7–12-year-old children. Eur J Sport Sci, 2020; 20: 563-569. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17461391.2019.1645887

Mäestu E, Harro J, Veidebaum T, Kurrikoff T, Jürimäe J, Mäestu J. Changes in cardiorespiratory fitness through adolescence predict metabolic syndrome in young adults. Nutr Metab Cardiovasc Dis, 2020; 30: 701-708. https://doi.org/10.1016/j.numecd.2019.12.009

Reisberg K, Riso E-M, Jürimäe J. Association between physical activity, body composition, and physical fitness in the transition from preschool to school. Scand J Med Sci Sports, 2020; 30: 2251-2263. 10.1111/sms.13784

Tilga H, Kalajas-Tilga H, Hein V, Raudsepp L, Koka A. 15-month follow-up data on the web-based autonomy-supportive intervention program for PE teachers. Percept Mot Skills, 2020; 127: 5-7. 10.1177/0031512519870914

2019

Koka A, Tilga H, Kalajas-Tilga H, Hein V, Raudsepp L. Perceived controlling behaviors of physical education teachers and objectively measured leisure-time physical activity in adolescents. Int J Environ Res Public Health, 2019; 16: 2709. 10.3390/ijerph16152709

Lätt E, Mäestu J, Jürimäe J. Associations of accumulated time in bouts of sedentary behavior and moderate-to-vigorous physical activity with cardiometabolic health in 10- to 13-year-old boys. J Phys Act Health, 2019; 16: 52-59. https://doi.org/10.1123/jpah.2017-0605

Raudsepp L. Brief report: Problematic social media use and sleep disturbances are longitudinally associated with depressive symptoms in adolescents. J Adolesc, 2019; 76: 197-201. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1016/j.adolescence.2019.09.005

Raudsepp L, Kais K. Longitudinal associations between problematic social media use and depressive symptoms in adolescent girls. Prev Med Rep, 2019; 15: 100925. https://doi.org/10.1016/j.pmedr.2019.100925

Raudsepp L, Riso E-M. Longitudinal association between objectively measured walking and depressive symptoms among Estonian older adults. J Aging Phys Act, 2017; 25: 639-645. https://doi.org/10.1123/japa.2016-0303

Raudsepp and Vink. Longitudinal associations between sedentary behavior and depressive symptoms in adolescent girls followed 6 years. J Phys Act Health, 2019; 16: 191-196. https://doi.org/10.1123/jpah.2018-0123

Riso E-M, Mägi K, Vaiksaar S, Toplaan L, Jürimäe J. Conceptual skills and verbal abilities were better in children aged six to seven years who were from more highly educated families and attended sports clubs. Acta Paediatr, 2019; 108: 1624-1631. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/apa.14750

Riso E-M, Toplaan L, Viira P, Vaiksaar S, Jürimäe J. Physical fitness and physical activity of 6-7-year-old children according to weight status and sports participation. 2019; PLoS ONE 14: e0218901. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0218901

2018

Hannus A, Lees M, Mägi K, Riimets A, Kalma M, Riso E-M, Kull M. Perspectives of children and adolescents on the perceived determinants of physical activity during recess. Psychol Health Med, 2018; 23: 1016-1024. https://doi.org/10.1080/13548506.2017.1417611

Mooses K, Oja M, Reisberg S, Vilo J, Kull M. Validating Fitbit Zip for monitoring physical activity of children in school: a cross-sectional study. BMC Public Health, 2018; 15: 858. https://doi.org/10.1186/s12889-018-5752-7

Mäestu E, Kull M, Mooses K, Mäestu J, Pihu M, Koka A, Raudsepp L, Jürimäe J. The results from Estonia’s 2018 report card on physical activity for children and youth. J Phys Act Health, 2018; 15: S350-S352. https://doi.org/10.1123/jpah.2018-0456

Raudsepp L. One-year longitudinal study found a bidirectional relationship between physical activity and sleep disturbance in teenage Estonian girls. Acta Paediatr, 2018; 107: 1433-1438. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/apa.14279

Riso E-M, Kull M, Mooses K, Jürimäe J. Physical activity, sedentary time and sleep duration: associations with body composition in 10–12-year-old Estonian schoolchildren. BMC Public Health, 2018; 18: 496. https://doi.org/10.1186/s12889-018-5406-9

Riso E-M, Jürimäe J. Physical activity, sedentary behaviour, sleep duration and well-being among Estonian schoolchildren: a thematic review. In: Rodriguez de la Vega L, Toscano W. (eds) Handbook of Leisure, Physical Activity, Sports, Recreation and Quality.

Riso E-M, Toplaan L, Viira P, Vaiksaar S, Jürimäe J. Physical fitness in preschoolers according to body composition. Acta Kin Uni Tartuensis, 2018; 24: 51–59. https://doi.org/10.12697/akut.2018.24.04

Sepp E, Riso E-M, Vaiksaar S, Pihu M. Physical fitness among 6th grade students and evaluation with the normative reference values. Acta Kin Uni Tartuensis, 2017; 23: 64–73. https://doi.org/10.12697/akut.2017.23.06

2017

Mooses K, Pihu M, Riso E-M, Hannus A, Kaasik P, Kull M. Physical education increases daily moderate to vigorous physical activity and reduces sedentary time. J Sch Health, 2017; 87: 602-607. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.12530

Raudsepp L, Riso E-M. Longitudinal associations between sedentary behavior of adolescent girls, their mothers, and best friends. Pediatr Exrec Sci, 2017; 29: 419-426. https://doi.org/10.1123/pes.2016-0255

Rääsk T, Mäestu J, Lätt E, Jürimäe J, Jürimäe T, Vainik U, Konstabel K. Comparison of IPAQ-SF and two other physical activity questionnaires with accelerometer in adolescent boys. PLoS One, 2017; 12: e0169527. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0169527

Sepp E, Riso E-M, Vaiksaar S, Pihu M. Physical fitness among 6^th grade students and evaluation with the normative reference values. Acta Kin Uni Tartuensis, 2017; 23: 64–73. https://doi.org/10.12697/akut.2017.23.06

2016

Kruusamäe H, Kull M, Mooses K, Riso E-M, Jürimäe J. Results from Estonia’s 2016 report card on physical activity for children and youth. J Phys Act Health, 2016; 13: S150-S156. https://doi.org/10.1123/jpah.2016-0239

Lätt E, Mäestu J, Rääsk T, Jürimäe T, Jürimäe J. Cardiovascular fitness, physical activity, and metabolic syndrome risk factors among adolescent Estonian boys: a longitudinal study. Am J Hum Biol, 2016; 28: 782-788. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ajhb.22866

Mooses K, Mäestu J, Riso E-M, Hannus A, Mooses M, Kaasik P, Kull M. Different methods yielded two-fold difference in compliance with physical activity guidelines on school days. PLoS One, 2016; 11: e0152323. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0152323

Raudsepp L. Bidirectional association between sedentary behaviour and depressive symptoms in adolescents girls. Eur J Sport Sci, 2016; 16: 1153-1158. 10.1080/17461391.2016.1174312

Raudsepp L. Brief report: Longitudinal associations between sedentary behaviour and depressive symptoms in adolescent girls. J Adolesc, 2016; 51: 76-80. 10.1016/j.adolescence.2016.06.001

Riso E-M, Kull M, Mooses K, Hannus A, Jürimäe J. Objectively measured physical activity levels and sedentary time in 7–9-year-old Estonian schoolchildren: independent associations with body composition parameters. BMC Public Health, 2016; 16: 346. https://doi.org/10.1186/s12889-016-3000-6

Eesti keeles

Mooses K, Kalma M, Pihu M, Riso E-M, Hannus A, Kull M. Eesti õpilaste liikumisaktiivsus koolipäeva jooksul. Eesti Arst, 2016; 95: 716-722.

2015

Lätt E, Mäestu J, Ortega FB, Rääsk T, Jürimäe T, Jürimäe J. Vigorous physical activity rather than sedentary behaviour predicts overweight and obesity in pubertal boys: A 2-year follow-up study. Scan J Pub Health, 2015; 43: 276-282. https://doi.org/10.1177/1403494815569867

Rääsk T, Konstabel K, Mäestu J, Lätt E, Jürimäe T, Jürimäe J. Tracking of physical activity in pubertal boys with different BMI over two-year period. J Sports Sci, 2015; 33: 1649-1657. https://doi.org/10.1080/02640414.2015.1012097

Rääsk T, Lätt E, Jürimäe J, Mäestu J, Jürimäe J. Association of subjective ratings to objectively assessed physical activity in pubertal boys with differing BMI. Percept Mot Skills, 2015; 121: 245-259. https://doi.org/10.2466/10.03.PMS.121c13x7

2014

Riso E-M, Kull M, Hannus A. Objectively measured school-based physical activity interventions for 6–12-year-old children in 2009–2014: a systematic review. Acta Kin Uni Tartuensis, 2014; 20: 9-24. https://doi.org/10.12697/akut.2014.20.02

Tudengite magistritööd liikumisaktiivsuse, õpilaste ja õpetajatega seotud teemadel

2023

Kiivit, R. (2023) Pika järjestikuse istumisaja katkestamine ainetundides ühe gümnaasiumi näitel. Magistritöö. Tartu Ülikool, haridusinnovatsiooni õppekava. Link magistritööle

Kõverik, Sharlote Marleen. II kooliastme õpilaste kehaline aktiivsus ja mängu meeldivus liikumismängudes. Tartu: Tartu Ülikool, Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, 2022.

Reinart, Karl Robert. Koolitöötajate aktiivse transpordi kasutamine ning selle seosed tervise ning üldise kehalise aktiivsusega. Tartu: Tartu Ülikool, sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, 2023

2019

Vaher K. Vahetunni liikumisaktiivsus 3. klassi õpilastel. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/65170

Udras G. Eesti kooliõpilaste liikumisaktiivsus erinevates kooliastmetes. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ.

Kaljuvee O. Ekraaniaeg ja liikumisaktiivsus ning nendevahelised seosed Tartu koolide 1. klassi õpilastel. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ.

Undrits K. Liikumisaktiivsus, kehakoostis ja une kestus ning nende vahelised seosed 6-8 aastastel Tartu lastel üleminekul lasteaiast kooli. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ.

Leenurm D. Hiiumaa 1., 4. ja 7. klassi õpilaste kehaline aktiivsus ning selle seos kehakaalu ja lapsevanemate kehalise aktiivsuse ning haridustasemega. Haridusteaduste instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/64980

2018

Toplaan L. Kehaliste võimete, kehalise aktiivsuse ja keha koostise näitajate seosed 6-8 aastastel Tartu lastel üleminekul lasteaiast kooli. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ.

2017

Aniott L. I kooliastme õpilaste objektiivselt mõõdetud kehaline aktiivsus ja selle seosed lastevanemate liikumisaktiivsuse ja haridustasemega. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ.

Korp L. Koolide liikumisprogramm: sotsiaalsed praktikad ja eneseesitus. Ühiskonnateaduste instituut, TÜ. https://dspace.ut.ee/handle/10062/56862

Kranich L. II kooliastme õpilaste objektiivselt mõõdetud kehaline aktiivsus, selle seosed vanemate haridustaseme, liikumisaktiivsuse ja kehamassiindeksiga. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ.

Põldoja K. Kehalises kasvatuses kasutatava õpetamisstiili mõju tervisega seotud kehalistele võimetele 5.-6. klassi õpilaste seas. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ.

Suss Ü. Uneaja kestus, kehakoostis ja liikumisaktiivsus 7-12-aastastel Eesti koolilastel. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ.

2016

Ailt A. Objektiivselt mõõdetud liikumisaktiivsuse seos keha koostise näitajatega 7-12 aastastel poistel. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/53153

Arendi A. Kehaline aktiivsus, keha koostis ja nendevahelised seosed 7-12-aastastel Eesti tüdrukutel. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/54270

Kivisild L. Ülekaalulisuse levik ning selle seosed kehalise aktiivsusega Eesti 1. ja 2. kooliastme laste hulgas. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/54091

Koppel H. Eesti I ja II kooliastme õpilaste kehalise aktiivsuse ja lapsevanemate lapse kehalise aktiivsusega seotud uskumuste ning toetava käitumise vahelised seosed. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/55560

Lees M. Kehalist aktiivsust toetavad ja takistavad tegurid vahetundides erinevate kooliastmete õpilaste arvamusele tuginedes. Haridusteaduste instituut, Sotsiaalteaduste valdkond, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/52882

Roosileht H-L. I ja II kooliastme õpilaste liikumisaktiivsus Eestis. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/55558

Süda L. 7-9-aastaste Tartumaa kooliõpilaste liikumisaktiivsus ja funktsionaalne motoorne võimekus kahe kooli näitel. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/54092

2015

Kalma M. Liikumispauside rakendamine I kooliastmes ning õpilaste ja õpetaja hinnangud liikumispausidele pilootuuringu näitel. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/50620

Kont S. Õpilaste kehalise aktiivsuse suurendamise võimalused kooli vahetundides ning klassiõpetaja poolt tajutud barjääriid ja toetavad tegurid selle rakendamisel pilootuuringu näitel. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ.

Mikson M. Lapsevanemate kehalise aktiivsuse uskumusi ja eneseraporteeritud käitumist mõõtvate küsimustike väljatöötamine Eesti kultuurikontekstis. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/50622

Bakalaureusetööd

2015

Eike Laidver. Liikumispauside sisu ja efektiivsus koolis. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ

Udras G. Kehaline aktiivsus lapseeas ja võimalused selle suurendamiseks. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, TÜ. http://hdl.handle.net/10062/55830